(Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente ”.
Para reflexionar: ¿Comparte usted los mismos pensamientos del profesor del texto anterior? De ser así, la transformación la espera. Un profesor de la era de las tecnologías debe actualizar sus prácticas constantemente, siempre basado en la reflexión que haga de las mismas (praxis), es decir, no significa cambiar por imposición de la institución, sino por compromiso con los estudiantes, quienes pudieran obtener un aprendizaje más significativo, si usted se transformase primero.
Argumentos
El profesor de la era de las tecnologías es creativo, crítico y dispuesto al cambio.
La era lo demanda, el docente juega un papel muy importante ya que de esto depende mucho el despertar para bien el aprendizaje significativo del estudiante.
Profesor creativo
La creatividad es un factor fundamental para profesores y estudiantes en la era de las tecnologías.
Nos encontramos con alumnos que necesitan un incentivo por parte del docente, la creatividad es una virtud que gusta mucho al alumnado, un profesor poco creativo, se vuelve tedioso en sus prácticas docentes. El docente debe de aplicar técnicas didácticas que no solo hagan el uso de las tecnologías de la información sino que también sean creativas dentro del aula de clases.
Profesor crítico
Ser un profesor crítico, es analizar y reflexionar sobre el entorno y su práctica pedagógica, fomentando en sus estudiantes la toma de postura y la formación integral, más aún en la era de las tecnologías, en la cual los problemas éticos están a la orden del día,
El docente no debe de olvidar su papel de formador de valores dentro del aula, debemos fortalecer dichos valores en los alumnos, ser un ejemplo para ellos.
Auto analizarse sobre sus prácticas pedagógicas, ¿Debería utilizar más tiempos en ejemplos sobre el tema discutido? ¿Debería implementar nuevas técnicas de enseñanza?
Son preguntas que debemos realizarnos, para poder autoevaluarnos, pedir una segunda opinión, o de ser posible, ver este proceso de evaluación desde el punto de vista de otra persona.
Profesor dispuesto al cambio
Uno de los mayores problemas en la era de las tecnologías es que algunos profesores hacen tal resistencia al cambio, que pese a que los computadores o dispositivos tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan sus viejas costumbres.
Un docente siempre debe mantenerse sobre una actualización profesional, las competencias para docente cambian con el tiempo, y en esta era, se hace necesario que estos se empapen más sobre lo que sucede en su entorno, de cuál es el futuro de la educación, ¿porque? Porque esa es su área de trabajo y necesita mejorar sus competencias docentes y actualizar conocimientos mínimos, por decir conocimientos generales que un docente de esta era debe utilizar como recurso en el aula de clases.
Honduras, C.A
TIC en el Aula de Clases 